GUIA DE MONTAGEM DE BASE E FOGUETES NÍVEL II DA MOBFOG: UMA PROPOSTA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NOS ANOS INICIAIS

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Resumo

Este artigo apresenta o percurso de construção de um guia de montagem de bases e protótipos de foguetes, conforme o nível II da Mostra Brasileira de Foguetes (MobFog) do ano de 2023. O objetivo é compartilhar e validar a aplicação deste produto educacional com estudantes. O material foi desenvolvido no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Formação Docente para Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (PPGSTEM) da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), com autorização e parceria do Prof. Dr. João Batista Garcia Canalle. Este produto educacional integra a dissertação de mestrado do discente Felipe de Carvalho César e busca promover a articulação e o desenvolvimento de atividades com uso da abordagem STEM em salas de aula regulares, especificamente no final dos anos iniciais (4º e 5º ano), além de incentivar a participação de docentes e estudantes de escolas públicas em atividades de olimpíadas de cunho científico e tecnológico. O produto foi construído durante as atividades da MobFog em 2023, em uma escola pública da cidade de Eldorado do Sul – RS, na disciplina de Ciências da Natureza. Posteriormente, foi adaptado e ajustado em sua aplicação prática pelo pesquisador, após aprovação no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (CEP-UERGS) e qualificação perante banca específica, no mês de agosto do mesmo ano. Em outubro, foi utilizado como ferramenta didática em turmas de 4º e 5º ano, sendo posteriormente avaliado por pares.

Biografia do Autor

Felipe de Carvalho César

Doutorando em Educação em Ciências (PPGECi) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

José Vicente Lima Robaina, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutor em Educação - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

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Publicado

22.08.2026

Como Citar

de Carvalho César, F., & Vicente Lima Robaina, J. (2026). GUIA DE MONTAGEM DE BASE E FOGUETES NÍVEL II DA MOBFOG: UMA PROPOSTA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NOS ANOS INICIAIS. Revista De Produtos Educacionais E Pesquisas Em Ensino, 10(1), 4–29. Recuperado de https://revistas.uenp.edu.br/index.php/reppe/article/view/1425

Edição

Seção

Artigos