TRÊS LIVROS INFANTIS PARA ENSINAR SOBRE A DIVERSIDADE DE PLANTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL
Abstract
A literatura infantil é um recurso didático interessante para o ensino-aprendizagem nos primeiros anos escolares, pois os temas apresentados nos livros e a prática de leitura estimulam a concentração e a criatividade, que são fundamentais para o desenvolvimento e para despertar a curiosidade das crianças, inclusive para temas da ciência. A diversidade de plantas, por exemplo, é um tema que pode ser apresentado aos estudantes a partir de livros infantis, explorando a ludicidade como forma de aproximar as crianças da natureza e, dessa forma, conhecê-la. Este trabalho tem o objetivo de apresentar informações sobre três livros infantis que podem ser utilizados com esta finalidade: As Flores da Margarida; Quem sou eu? Adivinha sobre as plantas e Árvores do Brasil: cada poema em seu galho. A partir da Análise Interpretativa, os livros foram analisados qualitativamente quanto ao potencial didático, à adequação ao nível de ensino e à precisão científica das informações apresentadas. Esses livros, juntos, oferecem informações sobre aproximadamente 30 espécies de plantas, de diferentes biomas do Brasil, o que pode contribuir significativamente para o reconhecimento da diversidade vegetal. No trabalho, são apresentadas informações sobre o conteúdo e as ilustrações dos livros e sugestões de como os temas abordados podem ser desenvolvidos em sala de aula. Conclui-se que os livros apresentam bom potencial para o ensino do tema da diversidade de plantas e contribuem com informações cientificamente corretas e adequadas a atividades de ensino-aprendizagem, além de estimularem o interesse pelas plantas e pelo ambiente natural, de forma lúdica e interdisciplinar.
